Judul	:	Make It Stick
		Agar Ingatanmu Melekat Kuat
Penulis	:	Peter C. Brown, Henry L. Roediger III, Mark A. McDaniel
ISBN	:	978-634-04-8452-6
Dimensi	:	15 x 23cm
Halaman	:	280 hlm/SC/Book Paper
Terbit	:	Maret 2026

Sinopsis

Pendidikan modern sering meremehkan arti-penting menghafal sebagai bagian krusial dari strategi belajar yang efektif. Padahal, belajar pastilah melibatkan proses mengingat dan mengakses kembali ingatan di memori, bukan?

Apa jadinya kalau siswa lupa rumus dan konsep saat ujian? Bagaimana kalau seorang pilot lupa prosedur menangani pesawat yang mengalami kondisi darurat? Apa akibatnya kalau dokter bedah lupa tata cara penanganan operasi yang kompleks? Bagaimana mungkin siswa SMA mengharapkan masuk perguruan tinggi favorit kalau sebagian besar pelajaran di SMP (bahkan di SD) hilang tanpa bekas dari memori?

Nah, buku inovatif ini menawarkan strategi ampuh untuk meningkatkan daya ingat dan pembelajaran secara efektif. Yang mengejutkan, strategi yang ditawarkan di sini banyak yang mengoreksi strategi populer yang terbukti tidak efektif—misalnya menggarisbawahi, menyorot (dengan stabilo), membaca ulang, menjejalkan materi, dan sistem kebut semalam (belajar mendadak).

Bagi kebanyakan dari kita, mempelajari sesuatu dengan “cara yang sulit” berarti membuang-buang waktu dan tenaga. Pengajaran yang baik, menurut banyak orang, harus disesuaikan dengan gaya belajar siswa yang berbeda dan harus menggunakan strategi yang mempermudah pembelajaran. Make It Stick membalikkan ide-ide trendi seperti ini.

Mengacu pada penemuan terbaru dalam psikologi kognitif dan kolaborasi sepuluh tahun beberapa pakar terkemuka dunia tentang pembelajaran dan memori manusia, penulis menjelaskan apa yang sebenarnya mendorong keberhasilan dalam pembelajaran. Dengan contoh-contoh nyata yang jelas, mereka menunjukkan bagaimana kita dapat mengasah keterampilan kita dengan percaya diri dan belajar lebih efektif.

Diperkaya dengan kisah-kisah sukses tentang pembelajaran di dunia nyata, Make It Stick menguraikan pendekatan-pendekatan yang telah terbukti ini dengan cara menarik dan menawarkan teknik-teknik konkret untuk menjadi pembelajar yang lebih produktif.

***

Satu-satunya karya terbaik yang pernah saya temui tentang subjek ini.

―James M. Lang, Chronicle of Higher Education

Buku bagus! Benar-benar mengubah hidup saya, saya masih menyesal seharusnya saya membacanya lebih awal, saya sangat senang saya membacanya sekarang.

―Dr. Sachin Bharadwaj

Buku yang sangat menyentuh dan instruktif yang harus dibaca oleh semua orang yang suka mempelajari hal-hal baru dalam hidup mereka.

―Siavash Moshiri

Daftar Isi

Pendahuluan

01: Kesalahpahaman tentang Pembelajaran

Klaim Kami

Bukti Empiris versus Teori, Tradisi, dan Intuisi

Kesalahpahaman dalam Pembelajaran

Bukti Awal

Ilusi Pengetahuan

Pengetahuan: Tidak Cukup, tetapi Niscaya Diperlukan

Pengujian: Dipstick vs. Alat Pembelajaran

Ikhtisar

02: Belajar Memanggil-Kembali Memori

Pentingnya Latihan Refleksi

Efek Tes terhadap Ingatan

Studi tentang Efek Tes di Laboratorium

Mempelajari Efek Tes “di Dunia Nyata”

Efek Tes pada Mahasiswa

Mencermati Nuansa

Ikhtisar

03: Mengombinasikan Latihan

Mitos Latihan Monoton Repetitif

Latihan Berjarak

Latihan Campuran

Latihan Bervariasi

Mengembangkan Keterampilan Diskriminasi

Meningkatkan Penguasaan Kompleks untuk Mahasiswa Kedokteran

Prinsip-Prinsip yang Paling Banyak Dipakai

Ikhtisar

04: Merangkul Kesulitan

Proses Pembelajaran

Memperluas Pembelajaran: Memperbarui Petunjuk Pemanggilan Memori

Lebih Mudah Bukan Berarti Lebih Baik

Upaya yang Membantu Belajar

Mitos Belajar-Tanpa-Kesalahan

Contoh Pembelajaran Generatif

Kesulitan yang Tidak Diinginkan

Ikhtisar

05: Menghindari Ilusi Pengetahuan

Dua Sistem Berpikir

Ilusi dan Distorsi Memori

Model-Model Mental

Tidak Terampil dan Tidak Disadari

Alat dan Kebiasaan untuk Menyesuaikan Penilaian Anda

06: Melampaui Gaya Belajar

Pembelajaran Aktif sejak Dini

Kecerdasan Sukses

Tes Dinamis

Pembangunan Struktur

Pembelajar Aturan vs. Pembelajar Contoh

Ikhtisar

07: Meningkatkan Kemampuan

Neuroplastisitas

Bisakah IQ Berubah?

Latihan Otak

Mindset Tumbuh

Latihan yang Disengaja

Petunjuk Memori

Ikhtisar

08: Mengekalkan Ingatan

Tips Belajar untuk Siswa

Latihan Memanggil Kembali Pembelajaran Baru dari Memori

Jarakilah Latihan Memanggil-Kembali Memori

Campurkan Jenis Masalah yang Dipelajari

Strategi Belajar Efektif Lainnya

Michael Young, Mahasiswa Kedokteran

Timothy Fellows, Mahasiswa Psikologi

Tips untuk Pembelajar Seumur Hidup

Latihan Memanggil-Ulang Memori

Generasi

Refleksi

Elaborasi

Tips untuk Guru

Ajari Siswa Cara Belajar

Ciptakan Tantangan Menarik di Kelas

Bersikaplah Transparan

Mary Pat Wenderoth, Profesor Biologi

Beberapa Teknik Wenderoth

Michael D. Matthews, Profesor Psikologi

Kathleen McDermott, Profesor Psikologi

SMA di Columbia, Illinois,

Tips untuk Instruktur

Kathy Maixner, Instruktur Bisnis

Asuransi Petani

Jiffy Lube

Andersen Windows and Doors

Akupunktur Inner Gate

Catatan Akhir

Bab 1: Kesalahpahaman tentang Pembelajaran

Bab 2: Belajar Memanggil-Kembali Memori

Bab 3: Mengombinasikan Latihan

Bab 4: Merangkul Kesulitan

Bab 5: Menghindari Ilusi Pengetahuan

Bab 6: Melampaui Gaya Belajar

Bab 7: Meningkatkan Kemampuan

Bab 8: Mengekalkan Ingatan

Daftar Bacaan

Indeks