| Judul | : | Make It Stick |
| Agar Ingatanmu Melekat Kuat | ||
| Penulis | : | Peter C. Brown, Henry L. Roediger III, Mark A. McDaniel |
| ISBN | : | 978-634-04-8452-6 |
| Dimensi | : | 15 x 23cm |
| Halaman | : | 280 hlm/SC/Book Paper |
| Terbit | : | Maret 2026 |
Sinopsis
Pendidikan modern sering meremehkan arti-penting menghafal sebagai bagian krusial dari strategi belajar yang efektif. Padahal, belajar pastilah melibatkan proses mengingat dan mengakses kembali ingatan di memori, bukan?
Apa jadinya kalau siswa lupa rumus dan konsep saat ujian? Bagaimana kalau seorang pilot lupa prosedur menangani pesawat yang mengalami kondisi darurat? Apa akibatnya kalau dokter bedah lupa tata cara penanganan operasi yang kompleks? Bagaimana mungkin siswa SMA mengharapkan masuk perguruan tinggi favorit kalau sebagian besar pelajaran di SMP (bahkan di SD) hilang tanpa bekas dari memori?
Nah, buku inovatif ini menawarkan strategi ampuh untuk meningkatkan daya ingat dan pembelajaran secara efektif. Yang mengejutkan, strategi yang ditawarkan di sini banyak yang mengoreksi strategi populer yang terbukti tidak efektif—misalnya menggarisbawahi, menyorot (dengan stabilo), membaca ulang, menjejalkan materi, dan sistem kebut semalam (belajar mendadak).
Bagi kebanyakan dari kita, mempelajari sesuatu dengan “cara yang sulit” berarti membuang-buang waktu dan tenaga. Pengajaran yang baik, menurut banyak orang, harus disesuaikan dengan gaya belajar siswa yang berbeda dan harus menggunakan strategi yang mempermudah pembelajaran. Make It Stick membalikkan ide-ide trendi seperti ini.
Mengacu pada penemuan terbaru dalam psikologi kognitif dan kolaborasi sepuluh tahun beberapa pakar terkemuka dunia tentang pembelajaran dan memori manusia, penulis menjelaskan apa yang sebenarnya mendorong keberhasilan dalam pembelajaran. Dengan contoh-contoh nyata yang jelas, mereka menunjukkan bagaimana kita dapat mengasah keterampilan kita dengan percaya diri dan belajar lebih efektif.
Diperkaya dengan kisah-kisah sukses tentang pembelajaran di dunia nyata, Make It Stick menguraikan pendekatan-pendekatan yang telah terbukti ini dengan cara menarik dan menawarkan teknik-teknik konkret untuk menjadi pembelajar yang lebih produktif.
***
Satu-satunya karya terbaik yang pernah saya temui tentang subjek ini.
―James M. Lang, Chronicle of Higher Education
Buku bagus! Benar-benar mengubah hidup saya, saya masih menyesal seharusnya saya membacanya lebih awal, saya sangat senang saya membacanya sekarang.
―Dr. Sachin Bharadwaj
Buku yang sangat menyentuh dan instruktif yang harus dibaca oleh semua orang yang suka mempelajari hal-hal baru dalam hidup mereka.
―Siavash Moshiri
Daftar Isi
Pendahuluan
01: Kesalahpahaman tentang Pembelajaran
Klaim Kami
Bukti Empiris versus Teori, Tradisi, dan Intuisi
Kesalahpahaman dalam Pembelajaran
Bukti Awal
Ilusi Pengetahuan
Pengetahuan: Tidak Cukup, tetapi Niscaya Diperlukan
Pengujian: Dipstick vs. Alat Pembelajaran
Ikhtisar
02: Belajar Memanggil-Kembali Memori
Pentingnya Latihan Refleksi
Efek Tes terhadap Ingatan
Studi tentang Efek Tes di Laboratorium
Mempelajari Efek Tes “di Dunia Nyata”
Efek Tes pada Mahasiswa
Mencermati Nuansa
Ikhtisar
03: Mengombinasikan Latihan
Mitos Latihan Monoton Repetitif
Latihan Berjarak
Latihan Campuran
Latihan Bervariasi
Mengembangkan Keterampilan Diskriminasi
Meningkatkan Penguasaan Kompleks untuk Mahasiswa Kedokteran
Prinsip-Prinsip yang Paling Banyak Dipakai
Ikhtisar
04: Merangkul Kesulitan
Proses Pembelajaran
Memperluas Pembelajaran: Memperbarui Petunjuk Pemanggilan Memori
Lebih Mudah Bukan Berarti Lebih Baik
Upaya yang Membantu Belajar
Mitos Belajar-Tanpa-Kesalahan
Contoh Pembelajaran Generatif
Kesulitan yang Tidak Diinginkan
Ikhtisar
05: Menghindari Ilusi Pengetahuan
Dua Sistem Berpikir
Ilusi dan Distorsi Memori
Model-Model Mental
Tidak Terampil dan Tidak Disadari
Alat dan Kebiasaan untuk Menyesuaikan Penilaian Anda
06: Melampaui Gaya Belajar
Pembelajaran Aktif sejak Dini
Kecerdasan Sukses
Tes Dinamis
Pembangunan Struktur
Pembelajar Aturan vs. Pembelajar Contoh
Ikhtisar
07: Meningkatkan Kemampuan
Neuroplastisitas
Bisakah IQ Berubah?
Latihan Otak
Mindset Tumbuh
Latihan yang Disengaja
Petunjuk Memori
Ikhtisar
08: Mengekalkan Ingatan
Tips Belajar untuk Siswa
Latihan Memanggil Kembali Pembelajaran Baru dari Memori
Jarakilah Latihan Memanggil-Kembali Memori
Campurkan Jenis Masalah yang Dipelajari
Strategi Belajar Efektif Lainnya
Michael Young, Mahasiswa Kedokteran
Timothy Fellows, Mahasiswa Psikologi
Tips untuk Pembelajar Seumur Hidup
Latihan Memanggil-Ulang Memori
Generasi
Refleksi
Elaborasi
Tips untuk Guru
Ajari Siswa Cara Belajar
Ciptakan Tantangan Menarik di Kelas
Bersikaplah Transparan
Mary Pat Wenderoth, Profesor Biologi
Beberapa Teknik Wenderoth
Michael D. Matthews, Profesor Psikologi
Kathleen McDermott, Profesor Psikologi
SMA di Columbia, Illinois,
Tips untuk Instruktur
Kathy Maixner, Instruktur Bisnis
Asuransi Petani
Jiffy Lube
Andersen Windows and Doors
Akupunktur Inner Gate
Catatan Akhir
Bab 1: Kesalahpahaman tentang Pembelajaran
Bab 2: Belajar Memanggil-Kembali Memori
Bab 3: Mengombinasikan Latihan
Bab 4: Merangkul Kesulitan
Bab 5: Menghindari Ilusi Pengetahuan
Bab 6: Melampaui Gaya Belajar
Bab 7: Meningkatkan Kemampuan
Bab 8: Mengekalkan Ingatan
Daftar Bacaan
Indeks